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把先輩事跡、紅色故事、優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神融入文藝節(jié)目，搬上學(xué)校舞臺：老師作導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)演員，讓青少年學(xué)生在紅色熏陶中深受感染和鼓舞。前不久，江蘇省南京市軍地雙方攜手推出的一堂堂國防教育課別開生面，讓人津津樂道。

全民國防教育是維系國家安全的戰(zhàn)略工程，是建設(shè)鞏固國防和強(qiáng)大人民軍隊的基礎(chǔ)性工程。青少年國防教育作為培養(yǎng)時代新人的百年大計，如何做到有意義又有意思，是當(dāng)前擺在我們面前的一個重大時代課題。

現(xiàn)實(shí)中，一些地方的國防教育依然囿于照本宣科上大課、大街小巷拉橫幅、廣場搭個咨詢臺、逢人便發(fā)宣傳單等傳統(tǒng)形式，盡管耗費(fèi)了不少人力、物力、財力，但效果卻未盡如人意，難以在青少年學(xué)生心中播下火種、打下烙印。之所以面臨這樣的尷尬境況，一個不容忽視的細(xì)節(jié)，就是過于偏重國防教育如何“有意義”，而對青少年學(xué)生國防教育如何“有意思”重視不夠、方法不多、創(chuàng)新不足。簡單地說，就是開展國防教育過程中，嚴(yán)肅多于活潑，深入多于淺出，沒有更加精準(zhǔn)地把握青少年學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育設(shè)計和組織實(shí)施，效果自然不太理想。

一位教育家說過，不露痕跡的教育是最有效的教育。成功的教育應(yīng)該讓青少年學(xué)生在不知不覺中獲取真知、領(lǐng)悟道理。國防教育亦當(dāng)如此，面孔呆板的一味說教，效果只會適得其反。推而言之，青少年國防教育必須化有形為無形，堅持既有意義又有意思，緊扣青少年學(xué)生思維認(rèn)知和行為特點(diǎn)，有針對性地采取更多喜聞樂見的教育方式，才能不斷提高感染力和吸引力。

各地在開展國防教育過程中，既要把厚植家國情懷、賡續(xù)紅色血脈作為永恒主題，還要找準(zhǔn)不同年齡階段青少年學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，因地制宜、因時而動、因勢而謀，充分運(yùn)用各種教育資源，推動國防教育融入主題實(shí)踐活動，切實(shí)讓國防教育活起來、新起來、亮起來，吸引青少年學(xué)生主動參與其中。比如，通過開展“紅色尋根”主題研學(xué)活動，組織學(xué)生重走紅色路線，讓青少年學(xué)生在紅色文化的浸染中涵養(yǎng)赤子心、強(qiáng)化愛國情；通過走進(jìn)革命紀(jì)念館、烈士陵園等國防教育基地，借助各種信息化媒介，開展沉浸式、體驗(yàn)式的教學(xué)活動，為青春底色烙下紅色印記。

國防教育既“有意義”又“有意思”，關(guān)鍵在創(chuàng)新，重點(diǎn)在合力。這不是地方政府一家的事，也不是軍事機(jī)關(guān)一家的事，而是社會各界共同的責(zé)任。只有多方用力、持久發(fā)力才能碩果累累。要探索建立相關(guān)機(jī)制制度，大力推動國防教育進(jìn)校園，指導(dǎo)學(xué)校依托自身特點(diǎn)、區(qū)域優(yōu)勢資源，尋找國防教育課新的打開方式，推動國防教育出新出彩，在融入課堂、融入平常中達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲之效。

來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國